Peça às crianças criar um diorama , que é uma representação tridimensional , menor de uma cena. As crianças poderiam fazer um diorama de uma certa parte do navio , como o alojamento do capitão , uma sala de estado de primeira classe, ou onde o carvão foi carregado para abastecer o navio . Encoraje as crianças a encontrar informações através de vídeos , literatura e recursos on-line do que estas áreas do Titanic parecia. Se ainda não há descrição exata, ter as crianças fazem um diorama do que eles acham que os lugares podem ter parecido .
Skit
Divida as crianças em pequenos grupos de cerca de quatro a seis. Peça a cada grupo para chegar a uma pequena esquete do que a vida poderia ter sido como para passageiros e tripulação do Titanic . Peça-lhes para escrever uma cena curta , com o diálogo período , costumes e até mesmo adereços. Eles poderiam encenar uma cena de uma conversa com o capitão do navio, um jantar de primeira classe a bordo do navio , ou o caos de entrar em um bote salva-vidas antes de o navio afundou.
timelines
Tenha os seus filhos , de forma individual ou em grupo, criar uma linha do tempo da noite, quando o Titanic afundou . Horários específicos para eventos cruciais como quando o navio bateu no iceberg, quando a primeira chamada SOS foi posto para fora , e quando o navio tinha afundado completamente na água deve ser escrito na linha do tempo . Peça-lhes para ilustrar a linha do tempo com fotos ou recortes de revistas , através de recursos on-line , ou por desenhos que eles criaram.
Biografias de Passageiros famosos
Outra opção histórica é a ter seus filhos escrever relatórios sobre os passageiros famosos do navio , como construtor do navio, Thomas Andrews ; o " inafundável " Molly Brown; ou o Capitão Edward J. Smith. O relatório deve ser escrito como uma biografia do famoso passageiro o aluno escolhe . Os alunos podem fazer uma apresentação oral de suas descobertas em cartaz com fatos e imagens , através de uma apresentação de slides , ou representando cenas com o passageiro o aluno está relatando.