Para crianças mais novas , jogos de dados são algumas das melhores maneiras de fazer valer os conceitos de matemática simples . Além disso , uma vez que as crianças gostam de jogar jogos , eles estarão ansiosos para colocar os conceitos de adição e subtração em prática. Uma idéia envolve caixas de ovos vazias. Dê uma caixa vazia para os alunos, e que cada um escreva os números 2 a 12 em cada buraco. No último buraco , colocar um asterisco (* ) . Em seguida, os alunos têm de rolar os dados . Quando rolar o número de um dos seus buracos , eles colocaram um feijão de geléia ou bola de algodão no buraco . O asterisco é selvagem e pode ser qualquer número . Quando uma criança tem enchido a caixa de ovos , ele ganha. (Ver referência 1 )
< p > simples jogos de tabuleiro também pode ajudar os alunos a aprender sobre adição. Sempre que a criança tem que rolar os dados e adicionar os números , ela está aprendendo sobre adição.
Yahtzee pode ser um grande jogo para aprender adição mais avançado. Peça aos alunos para encontrar a soma de seus dados - o que pode ser difícil com cinco dados - . E gravar as suas pontuações
jogos avançados
Para o ensino de conceitos avançados , como multiplicação ou divisão , alguns jogos básicos utilizando materiais muito básicos podem ajudar os alunos a aprender. Use um baralho de cartas com os palhaços , ases , e os cartões de cara removidos , e dividir o baralho em dois. Dê dois alunos uma pilha , e na contagem de três , eles têm cada jogada sobre um cartão. O primeiro jogador a se multiplicar corretamente os números e dizem que a resposta ganha um ponto . (Ver referência 2 )
< p> Outra opção é jogar Around the World . Aqui, a classe fica em um círculo. O professor tem uma pilha de multiplicação ou divisão de flash cartões grandes . O primeiro aluno se levanta e fica atrás do segundo aluno . O professor revela o cartão de memória flash ; o primeiro aluno para dar as vitórias de resposta. Esse aluno , em seguida, está por trás do próximo aluno , eo jogo continua ao redor do círculo . (Ver referência 2 )
< p > Os alunos também podem usar as tags de nome por um dia. Em cada etiqueta com o nome , escreva um problema de multiplicação ou divisão. Então , para esse dia , os alunos não podem mais ser chamado pelo seu próprio nome ; eles têm de ser chamado por a resposta para o problema de matemática em seu crachá. (Ver referência 2 ),