O desenvolvimento social de uma criança é fator contribuinte para sua inteligência emocional e cognitiva. Interações positivas com pares são forma prática de incentivar crianças a praticar estratégias verbais e não-verbais de comunicação. Jogos e atividades de se conhecer promovem desenvolvimento de habilidades que crianças precisam para comunicar efetivamente suas perguntas e ideias, bem como interpretar e entender as ideias dos outros.
Crianças de pré-escola e jardim de infância podem ter dificuldade em iniciar conversas com pares, mas você pode incentivar interações casuais com um jogo simples de formar pares. Forneça a todos formas de diferentes cores recortadas de papel cartão. Inclua círculos azuis, círculos verdes, quadrados verdes, triângulos verdes, etc., para que existam pares de forma e cor. Faça as crianças dançarem pela sala com música. Quando a música parar, diga para formarem grupos de mesma forma ou mesma cor. As crianças então devem responder uma pergunta de convivência como "Conte ao grupo seu sabor favorito de sorvete".
Crianças do ensino fundamental entendem que enquanto diferenças tornam indivíduos únicos, pessoas são frequentemente muito similares em gostos e desgostos. Demonstre isso com jogo sobre preferências. Marque linha de fita no chão da sala, e leia séries de afirmações começando com "Passe a linha se-". Termine com afirmações como "-se já quebrou um osso" ou "-se gosta mais de música que televisão". Após passarem ou não, discutam a escolha com os outros do seu lado. Variação: quatro cantos, onde quatro áreas da sala são designadas para diferentes respostas a pergunta de múltipla escolha.
Com crianças maiores, atividades de entrevista mais formais incentivam interações reflexivas. Combine entrevista de convivência com atividade de alfabetização. Convide crianças a formarem pares com alguém que não conhecem bem. Lista de perguntas sobre interesses básicos, família e habilidades especiais serve como modelo para conduzir entrevista. Após terminarem, peça para cada um preparar um livretinho sobre o novo amigo, ou apresentação em classe onde parceiros se apresentam à turma.
Aprender um fato inesperado sobre um colega pode iniciar nova amizade. Opção: peça para escreverem anonimamente vários fatos divertidos sobre si em tiras de papel. Adulto mistura e lê um por vez ao grupo. Crianças votam em qual colega acreditam ter escrito. Outra versão: verdades e mentiras. Escrevem três afirmações, duas verdadeiras e uma inventada. Leem em voz alta, e outros adivinham quais são verdadeiras e quais falsas.