Uma caça ao tesouro pode ajudar estudantes do ensino médio a aprender a trabalhar em equipe. Desenvolve pensamento crítico e dá oportunidade de aplicar conceitos aprendidos em sala de aula de forma divertida e envolvente. Uma caça bem organizada pode incluir a escola toda ou uma turma, restringindo atividades a certa área.
Reforce o que ensinou recentemente fornecendo pistas com problemas matemáticos a resolver. Uma pista pode dizer: "A resposta deste problema é o número da sala que guarda a próxima pista. Dica: Olhe para baixo!" Outra ideia: foque em geometria. Dê uma lista de formas e peça que percorram a escola procurando objetos comuns que se encaixem nessas formas. Registrem o objeto ao lado do nome da forma.
Para adicionar elemento de inglês, inclua pista que leve os alunos a um livro ou pôster de autor famoso. Exemplo: se a biblioteca tem pôster de Robert Frost, a pista pode ser: "Parei nos bosques numa noite de neve; talvez por isso soe frio. Estou tentando me aquecer na biblioteca." Também pode apontar para livros de Frost e esconder a próxima pista num deles ou na estante.
Procure pela escola adereços científicos onde colocar pistas. Um esqueleto é um exemplo. Use uma charada comum: "Não dancei, porque não tinha ninguém para dançar. Quem sou eu?" Coloque em itálico "corpo" na palavra "ninguém" (no original "nobody").
Leve os alunos a uma reprodução de pintura famosa ou a um local na sala de arte onde a próxima pista espera. "Sou repintado todo dia, e todo dia a tinta é lavada" pode levá-los ao armário onde ficam as paletas de pintura.
Alunos também podem buscar pistas online, aprimorando habilidades de pesquisa na internet. Gire a caça em torno de um tema. Forme duplas e atribua cada par a um computador. Em vez de plantar pistas, dê uma lista de coisas a encontrar: site confiável sobre história do jazz, artigo acadêmico recente sobre teoria psicanalítica. Defina o que conta como site confiável.
Pode-se fazer toda a caça na biblioteca, ajudando os alunos a se acostumarem a usar o catálogo e encontrar livros. Trabalhem em pares ou pequenos grupos para se ajudarem. Coloque pistas dentro dos livros, como marcadores, para que vejam facilmente ao pegar o livro certo. Como em qualquer caça, devem deixar as pistas no lugar após encontrá-las para que outros continuem.