Obtendo alunos familiarizados uns com os outros no início do acampamento cria uma atmosfera positiva que ajuda a aliviar quaisquer sentimentos nervosos ou ansiosos. Peça aos alunos que estão em um círculo , em seguida, pedir -lhes uma pergunta geral, tais como : " Você tem um cão de estimação ? " Os estudantes que respondem sim sentar-se, e outra questão é solicitado aos estudantes que permanecem em pé . Continue a fazer perguntas até que apenas um estudante ainda está de pé ; ele é pronunciado o vencedor. Quebre os alunos em grupos menores para repetir o jogo entre si . Um quebra-gelo maravilhoso , este jogo permite que os alunos se conhecerem uns aos outros e praticar o seu Inglês de conversação.
Runaround
Designar três áreas em terra como A, B e C . Peça aos alunos uma pergunta geral Inglês sobre gramática, uso , significado ou pronúncia, e atribuir uma possível resposta para cada uma das três áreas designadas. Depois de fazer a pergunta, dar aos alunos alguns minutos para escolher qual área eles acreditam que representa a resposta correta e correr para aquele local . Quando todos os alunos fizeram a sua decisão , anunciar a resposta correta. Estudantes que estão nessa área continuar para a próxima rodada ; estudantes que estão em uma resposta errada são eliminados. Continue a fazer perguntas até que apenas um aluno permanece. Este jogo testa os conhecimentos dos alunos de Inglês fundamental uma maneira divertida e competitiva .
Três partes Sentenças
Rotular três recipientes como " tenso" ; " pronomes " e " positiva /negativa ". Em cada lugar recipiente várias tiras de papel com palavras que se relacionam com o rótulo. Por exemplo , no " tempo " lugar desliza com o " futuro" " passado" e " apresentar " escrito sobre eles . Em " pronomes " ter deslizamentos com o " eu", " você", "ele" e "ela" escrito sobre eles, e em " positiva /negativa " escrever "positivo" ou "negativo" em tiras para determinar o tom da frase como positivo (não , não ) ou negativo ( não , não ) . Peça aos alunos que vêm para a frente da classe individualmente para tirar um pedaço de cada caixa. Chame um verbo no infinitivo para o aluno, que deve, então, dizer uma frase para a classe usando esse verbo com a tensa, pronome e deslizamentos positivos /negativos que puxadas . Se o aluno cria uma frase que usa corretamente todos os três componentes , ela recebe 2 pontos. Se o aluno não consegue usar todos os componentes corretamente , a questão vai para o resto dos alunos para uma chance de roubar um ponto. O aluno que tiver mais pontos no final do jogo ganha . Ao exigir todos os alunos para anotar as respostas corretas , como o jogo é jogado , este jogo dá-lhes a oportunidade de praticar a recitar e escrever o seu Inglês.
Quem Sou Eu?
< P > os alunos recebem um cartão com o nome de uma pessoa famosa nele. Peça aos alunos para não olhar para o seu cartão como a organizar-se em pequenos grupos ou pares . Um estudante passa o seu cartão em todo o grupo, para que toda a gente sabe que a sua identidade. O estudante, então faz perguntas do grupo , na tentativa de determinar a sua identidade . Uma vez que o estudante adivinha corretamente sua identidade, um outro estudante no grupo passa o seu cartão em torno do grupo , eo jogo começa novamente. Este jogo proporciona aos alunos a oportunidade de praticar o seu Inglês de conversação com o outro em um ambiente divertido e não intimidador.