Crianças aprendem de formas e velocidades diferentes. Em aula, algumas precisam mais tempo para responder porque gostam de organizar pensamentos antes de falar. Isso faz com que nunca sejam chamadas por não levantarem a mão a tempo. Problema similar em alguns jogos de tabuleiro. Ex: algumas crianças desenvolvem habilidade visual-artística antes da verbal/escrita. Para criar jogo que nivele o campo, várias coisas podem ser feitas.
Desenvolva ideia/tema base. Pode ser perguntas-respostas ou habilidade, mas incorporar elemento de sorte (dados, roleta) facilita qualquer um vencer.
Crie conteúdo. Se trivia, use variedade ampla de tópicos para permitir que crianças que dominam certos assuntos mais lentamente também tenham chance.
Garanta que o assunto (trivia, matemática) não seja avançado demais para a idade, o que seria desanimador.
Dê limites de tempo generosos para responder, pois algumas crianças precisam mais tempo mas chegam à resposta correta.
Adicione imagens às cartas de pergunta para crianças mais visuais entenderem melhor. Ex: se carta tem "3-4=", inclua imagem de 3 maçãs e 4 laranjas acima da equação.