Pode ser divertido dividir uma sala de aula em meninos e meninas. Crianças tendem a se relacionar de forma diferente dependendo se a atividade é mista. Separar gêneros na sala dá aos alunos chance de aprender num ambiente diferente. Estes jogos são projetados para meninas de 8 a 12 anos.
Este jogo ajuda meninas a desenvolver habilidades de soletração enquanto se divertem. Crie um caça-palavras num site como armoredpenguin.com. Use palavras familiares para meninas novas e interessantes para encontrar, como: escova de cabelo, maquiagem, escova de dentes, jeans, pasta de dente, suéter, botas, maiô, esmalte, espelho, tiara, presilha, colar, brincos, pulseira, cinto, sapatos, meias, leggings, saia, jaqueta, casaco, cachecol e chapéu. Defina um tempo limite baseado em quantas palavras fornecer no quebra-cabeça. A primeira menina a encontrar todas as palavras vence.
Este jogo desenvolve habilidades básicas de aritmética e requer três tiaras comuns e um tabuleiro artesanal. Para fazer o tabuleiro, pegue um papel grande, cerca de 1,5 x 1,5 metros, e divida em 10 quadrados iguais usando fita ou caneta. Coloque um número em cada quadrado até 10. A professora lê uma equação para cada turno como: "16 menos 10 igual a..." ou "duas vezes cinco igual a...". As meninas arremessam uma tiara no quadrado com o número que responde a equação. Cada menina tem três turnos. Pontuação é mantida dando um ponto por resposta correta. A menina com mais pontos no final vence.
O jogo do celular foca no desenvolvimento de habilidades de escuta. Divida as meninas em duas equipes e peça a cada uma para escrever uma frase sobre algo que aprenderam aquele dia num papel. Recolha os papéis, mantendo os de cada equipe separados. Coloque as equipes em duas filas e dê à primeira menina de cada fila um papel da outra equipe. Peça para lerem e depois recolha. As meninas podem olhar apenas uma vez a frase. As meninas sussurram o que leram no ouvido da próxima na fila. Essa repete o que ouviu no ouvido da atrás. Isso continua até a última menina ser informada e repetir em voz alta. A professora lê o papel original para determinar se a frase chegou correta ao fim. Após cada turno, a líder vai para o fim da fila. A equipe que acertar mais palavras cada vez ganha um ponto. A equipe com mais pontos vence.