Cada vez mais educadores estão adotando uma nova abordagem para ensinar matemática, promovendo não apenas habilidades de cálculo, mas também condicionamento físico. Pesquisas, como a do professor Charles Hillman da Universidade de Illinois, mostram que as crianças focam e processam melhor logo após exercícios vigorosos. Através do aspecto competitivo e físico dos jogos, a matemática se torna uma forma dos alunos aprenderem, se divertirem e se exercitarem tudo ao mesmo tempo.
Inspirado nos energizadores de matemática do ensino médio da East Carolina University, este treino se ajusta à idade dos alunos. O professor dá perguntas aritméticas fáceis e exercícios físicos para crianças mais novas e mais desafiadores para crianças mais velhas. Ele lê em voz alta um problema de matemática e uma atividade física. A solução do problema é o número de vezes que os alunos precisam realizar o exercício. Ajude as crianças a aquecer com perguntas fáceis e movimentos lentos de alongamento. Uma vez que as crianças se alongaram, passe para problemas mais difíceis. Elevações de joelho, agachamentos, corrida no lugar e polichinelos podem bombear o sangue, então termine o jogo com exercícios de resfriamento.
Baseado em uma atividade descrita por Louella Nygaard, este jogo visa tanto as habilidades matemáticas quanto a pontaria das crianças. Você precisará de sacos de feijão ou bolas pequenas, uma caixa de conservas ou caixa de refrigerantes, e quatro pedaços de papel idênticos contendo cada um (+), (-), (x) ou (%). O professor rotula cada compartimento da caixa com um número começando com zero. A turma então forma duas filas. Cada aluno fica em um ponto de partida designado a cerca de quatro metros da caixa. Os alunos então arremessam duas bolas em qualquer um dos compartimentos da caixa. Uma vez bem-sucedido, o atirador tira um papel e realiza a operação entre os dois números. Quando o atirador acerta a resposta, ele corre de volta para sua equipe e o próximo aluno também começa. A equipe que terminar primeiro vence.
Este jogo combina aprendizado cooperativo com movimento físico e cálculos matemáticos. O professor prepara cinco estações com um conjunto de instruções, papel e lápis e um aluno que atua como marechal. O professor então divide a turma em pequenos grupos. Para aumentar a empolgação, ela pode tocar a música tema de "Missão Impossível". Os grupos precisam cumprir as tarefas em cada estação para chegar à próxima. As instruções em cada estação têm um componente físico e um matemático. Por exemplo: "Faça dez polichinelos", seguido por um problema aritmético ou de fração. O marechal garante que o grupo complete ambos. O primeiro grupo que completar todas as cinco estações vence.