Jogos de quadro branco são ferramenta essencial para professores de inglês — podem recompensar a turma por bom comportamento enquanto ensinam língua e resolução de problemas. Podem ser animados, até barulhentos, e funcionam melhor quando permitem participação de cada aluno.
Professor escreve uma letra no quadro. Alunos revezam adicionando letras, com a regra: o primeiro a adicionar letra que forme palavra completa do dicionário perde a rodada. Se professor escreveu "G" e aluno adiciona "O", perde porque "GO" é palavra do dicionário.
Todas as letras adicionadas devem permitir eventual formação de palavra do dicionário. Se professor escreveu "G" e aluno adiciona "X", perde porque nenhuma palavra começa com "GX".
Alunos podem desafiar se acreditam que letra adicionada não permitirá formar palavra. Se a letra contestada permitir, quem desafiou perde. Ex.: se um desafia outro após adicionar "N" ao "G", o desafiante perde porque "GNU" e "GNOSE" existem.
Jogo continua quantas rodadas o professor quiser. Vence quem perdeu menos rodadas. Em turmas grandes, jogue em duplas estilo torneio, ou divida a turma em dois grupos que revezam adicionando letras.
Professor escreve palavra obscura no quadro. Pede aos alunos que escrevam o que imaginam ser a definição. Ao mesmo tempo, professor escreve a definição real em seu papel. Coleta as definições dos alunos e lê em voz alta, misturando a real. Alunos votam na que acreditam ser a real. Quem acertar a definição real ganha ponto, assim como quem receber voto pela sua definição inventada. Quem tiver mais pontos no final vence.
Aluno que souber a definição real pode sussurrar ao professor antes do jogo. Se correto, ganha ponto automaticamente.
Após cada rodada, professor pode discutir estratégias para adivinhar a definição real. Dicionário é útil para vocabulário e escrita. Alunos aprendem rápido a escrever definições estilo dicionário para ganhar pontos.
Professor escolhe palavra do dicionário sem revelar. Escreve traços no quadro, cada um representando uma letra. Ao lado, desenha forca.
Alunos tentam adivinhar letras. Se acertam, professor escreve a letra no traço correspondente. Se erram, desenha parte do corpo do enforcado (cabeça, tronco, braços, pernas; pode adicionar bigode, óculos, sapatos para mais tempo).
Alunos vencem se adivinharem a palavra antes do desenho completar. Desenvolve vocabulário e reforça estruturas de palavras comuns.